较2001年的16.9%提高1.4倍。2006年全国农村小学、初中生师比分别为19.1:1和17.5:1，逐步趋向城市的水平。
    全国学前教育规模持续增长，发展势头良好。2006年全国学前教育在园人数达2264万人，毛入园率达到42.5%，延续了“十五”以来全国学前教育毛入园率持续提高的趋势；小学招生中接受学前教育的比例持续上升，2006年达到84.7%，比2001年提高近5个百分点。
    （二）高中阶段教育规模继续扩大，“普职招生比”明显缩小
    全国高中阶段教育（包括普通高中、中等职业教育、成人高中）规模继续扩大，普及水平不断提高。2006年高中阶段教育招生1619万人，是2001年988万人的1.6倍；在校学生达4342万人，是2001年2601万人的1.7倍。高中阶段教育毛入学率达到59.8%，比2001年的42.8%提高17个百分点。
    中等职业教育（包括普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）的发展速度超过普通高中。2006年全国中等职业教育招生748万人，是2001年353万人的两倍多。由于中等职业教育的快速发展，高中阶段普通高中和职业高中招生差距过大的现象明显改变，2006年“普职招生比”从2001年的58.3：41.7缩小到53.8：46.2。
　　（三）高等教育初步实现大众化，发展重点已转向优化结构、提高质量
    2002年，我国高等教育毛入学率达到15.0%，初步实现了高等教育大众化。近年来，我国高等教育继续得到稳步发展，毛入学率进一步提高。2006年，全国各类高等教育总规模超过2500万人，比2001年增加1200万人，毛入学率达到22.0%，比2001年上升8.7个百分点。
    按照国家稳步发展高等教育的要求，2006年全国共招收普通本专科学生546万人，是2001年268万人的两倍。2006年普通本专科在校生达1739万人，比2001年的1175万人增长48.0%%。
    顺应人才市场要求，普通本专科招生结构有所优化。2006年的招生遏制了近年来工学专业比重持续下降的势头，一些与先进制造业和现代服务业相关的专业招生快速增长，而一些供过于求专业招生的增长率则大幅下调。
    高校专任教师数量增长大于学生规模增长，具有研究