教学大纲是与专业培养计划相配套的教学指导性文件，它以纲要的形式规定了课程教学的基本内容、性质、任务及该课程教学内容的深度和广度。教学大纲是教师组织教学和选编教材的直接依据，是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准，也是监督、评估学校教学质量，配置师资力量和教学设施的重要依据。为了保证我院人才培养目标和培养过程的统一，规范课程教学内容和要求，根据《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》精神，现就修订编写课程教学大纲提出以下原则意见：

一、编写教学大纲的指导思想和基本原则

（一）符合人才培养计划的目标要求。制订的教学大纲在贯彻国家关于教学和人才培养总体要求的同时，要明确本门课程在整个培养计划中的地位、作用，规定出本门课程的基本教学任务和要求。

（二）科学性与适时性相统一。教学大纲中所列的材料论点必须是符合客观规律、在科学上经过检验证明是正确的内容，同时这些内容必须符合社会经济发展的需要，并具有一定的前瞻性。

（三）系统性与现实性相结合。教学大纲的制订要依据专业内在的逻辑和学科体系编写，要保证课程的完整性及与相关课程的衔接和配合。要针对专业特点和教学需要，反映教学改革的新成果。针对学生的基础状况和可接受程度，确定内容的难易程度，增强学生的求知欲望。

（四）基础理论与能力培养相统一。制订的教学大纲应突出该门课程的基本概念、基本理论和基本技能。合理分配实践教学与理论教学、课内教学与课外教学的比重，把学生能力培养落到实处。